为更好地促进教师专业发展，提升教师教学水平，进一步打造精品课堂。开学伊始，济南协和双语实验学校小学部举行了语文国学和阅读课示范课活动。此次共有4位老师参加，参赛老师独具匠心的备课，独具魅力的教学设计、过硬的基本功和出色的综合素质，使得每一堂课都让人耳目一新！

第一位出场的是亲切随和的张琳老师，她给学生们带来的是国学示范课——赏析《惠崇春江晚景》。张老师用循序渐进的教学方法带领孩子们走进文本，跟随苏轼以其细致、敏锐的感受捕捉住季节转换时的景物特征，让孩子们在不知不觉中体会江南仲春美景。整堂课行如流水，使诗情、画意得到了完美的结合。

阅读课的课堂设计和教学方法以符合学生的学情为出发点。特设计了三节示范课，分别是：以老师教授读书方法，培养学生读书兴趣的低年级段阅读课；以老师和学生互为主体，共同交流学习方法，完成从“扶”到“放”的中年级段阅读课；还有完全以学生为主体，让学生通过各种形式的阅读，揣摩人物形象，通过交流会或表演的形式进行展示的高年级段阅读课。

进行低年级段阅读示范课展示的是因材施教的胡树敏老师，她给学生们带来的是——品读《成语故事》。胡老师秉承“授之以鱼不如授之以渔”的教学理念，在课堂中以激发孩子的学习兴趣为主，整堂课不仅带领孩子们感受了成语的魅力，还教给了学生通过抓住关键字词理解文本把书本读薄和查阅资料了解历史把书本读厚的方法，从而让学生能够真正爱上阅读。

来自五年级的米乐金老师具有深厚的文学功底，她带领学生品读的是《三国演义》中“武圣”关羽的形象。米老师先从“无三国，不中国”这句话中让学生体会三国在中国历史长河中举足轻重的作用，从而引出《三国演义》，再由三国演义中的各位英雄豪杰引出关羽，这一环节充分调动了学生的学习积极性。接着又引导学生通过阅读有关关羽的故事，抓住关羽的语言和动作等体会关羽的忠、义、勇……整堂课真正做到了老师和学生互为主体，共同交流学习方法，完成从“扶”到“放”的教学过程。给全体学生和老师留下了深刻印象，得到了大家的一致好评。

最有一位出场的是活泼、聪明、深受学生爱戴的马丽娜老师。马老师给大家带来的同样是《三国演义》，她的课堂根据高年级学生的学情，在米老师教给学生抓住人物语言和动作体会人物特征的基础之上，完全以学生为主体，让学生通过各种形式的阅读，紧紧抓住各种人物的不同特征，让学生通过表演，生动诠释了三国中性格迥异的人物形象，深入浅出，瞬间拉近了各位英雄豪杰和孩子们的距离，课堂效果水到渠成。